摘要：《语文课程标准》强调与文本对话，与作者对话，这个对话的目的不仅是让学生感悟文本的内容，同时也要让学生在感悟理解内容的基础上，理解作者所采用的写法，理解文本所蕴含的写作资源。这就要正确理解并处理好阅读与写作的关系。阅读和写作是互为因果的关系，学生阅读能力提高了，会促进写作水平的提高。学生写作能力提高了，又会促进阅读能力的提高，因此加强阅读、学习文本对提高写作能力显得尤为重要，两者要密切结合、互为补充，相辅相成。

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