首页 期刊 亚太教育 博学、笃行、善悟——双碑中学“教师专业思维成长”的三条途径 【正文】

博学、笃行、善悟——双碑中学“教师专业思维成长”的三条途径

作者:邹盛银; 范红英 重庆市沙坪坝区双碑中学
教师专业成长   专业思维   新课程改革   博学   笃行  

摘要:当前教师专业成长面临着教育变革的大趋势,教育变革主要是素质教育深化改革和新课程改革。素质教育的改革目标,对敦师的专业战长提出了更高的要求,而新课程改革则同样对教师有更高的要求。

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