摘要：20世纪是我国高师视唱练耳学科形成、发展的重要历史时期。对视唱练耳教材建设历史的回顾与思考，对不同阶段教材编制所反映出来的教育理念和改革思路进行深入的分析研究，将有利于视唱练耳学科教育改革的全面开展，以充分发挥教材在视唱练耳教育中的导向性功能，促进学科教学质量的提高。
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