摘要：声乐课程是高校音乐专业人才培养方案中学生的必修基础课之一。民族声乐教学,不仅需要发挥传统教学模式的优势,也要从新方法、新视角探寻声乐教学方式方法的革新与优化。文章以学生学习过程中歌唱机能的调整作为思考的出发点,将朗诵训练作为实施民族声乐教学手段的组成部分,改变以往教学中常见的“字声分离”现象,以此提高学生课堂上的学习质量。

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