摘要：现行的启发性原则是在继承孔子启发式教学精神的基础上而提出的,二者有着较多的一致之处,但在具体运用时又存在着启发的着眼点不同等区别。因区别的存在导致了启发性原则在一定程度上背离了前者。为了使启发式教学能更好地服务当前,我们应本着回归孔子的宗旨去修正启发性原则。
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