首页 期刊 幼儿教育研究 “小工作坊”教研模式助推幼儿教师专业发展的探讨 【正文】

“小工作坊”教研模式助推幼儿教师专业发展的探讨

作者:王建榕 福建省福州市鼓楼区教师进修学校
教师专业发展   幼儿教师   教研模式   工作坊   教师专业标准  

摘要:幼儿教师的专业发展是指幼儿教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力等方面的不断发展和自我完善,即从新手型教师成为专家型教师.教育部2012年颁布的.幼儿园教师专业标准(试行).,将幼儿教师视为“专业人员”,是引领幼儿教师专业发展的基本准则.幼儿教师专业发展是幼儿快乐健康成长的保障.

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