摘要:笔者曾连续两年负责供职单位承担的国培项目"送培到县"("送教下乡")的具体工作,其间观摩了一些教学活动并主持了课后研讨。研讨过程中,参训教师往往对于"什么样的教学活动是好的教学活动"众说纷纭。也曾有家长欲参加幼儿园的"开放周"活动,却困惑于"怎么去评价要观摩的教学活动"而征求笔者的看法。笔者认为,不妨从以下三个维度去评判教学活动。一、幼儿参与活动了没有?我国对于幼儿园课程的界定主要根据的是活动倾向,也就是说,
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