首页 期刊 幼儿教育 “不要说话”对教师意味着什么——从“劳拉的小马”的故事讲起木 【正文】

“不要说话”对教师意味着什么——从“劳拉的小马”的故事讲起木

作者:肖芸 南京师范大学教育科学学院学前教育系
教师培养   故事   劳拉   意味   说话  

摘要:在教育部“卓越幼儿园教师培养项目”的支持下,由南京师范大学教育科学学院学前教育系王海英教授、王丽副教授带领的11人研修团队于今年3月赴意大利进行了为期13天的短期交流与访学。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅