摘要：绘画是幼儿表达表现的重要途径之一。不仅能够培养幼儿的审美能力，也赋予幼儿主动学习和发展创造力的机会。自从《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布实施以来，传统美术教学中以训练幼儿绘画技能技巧为主的方式受到普遍诟病，广大教师在观念层面已认识到以往这种“单向的技能传授与灌输”的教学方法严重影响幼儿创造力的培养，这是教育观念更新的表现。

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