摘要：<正>本文从导入话题、整体感知、深入理解和综合运用四个方面对笔者执教的一节常态对话课进行了反思,旨在探讨常态下实施Story time板块教学的有效途径。译林版小学《英语》教材中的Story time是单元的核心板块,一般是由篇幅短小但表达完整意义的对话构成,旨在通过生动完整的情景对话帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、

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