首页 期刊 校园英语 习作写具体:提升初中生思维的丰富性 【正文】

习作写具体:提升初中生思维的丰富性

作者:吴明虎 江苏省南京市浦口区第四中学
内容构建   细节   发展思维  

摘要:提升学生的习作水平,就要发展学生思维的丰富性,因此教师在引导学生习作的过程中要能引导学生走进生活,这样学生在习作的过程中才能内容真实具体,而且文本中充满着学生的联想。

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