首页 期刊 校园英语 激趣引导提高——小学英语写作教学策略研究 【正文】

激趣引导提高——小学英语写作教学策略研究

作者:周燕芬 江苏省常州市武进区芙蓉小学
小学英语   写作教学   策略  

摘要:小学英语是学生们刚刚接触正式英语教学的阶段,英语老师需要积极承担责任,为后期英语学习打下良好的基础。作为英语教学中重要的部分,写作教学需要从激趣、引导和提高三个方面着手夯实英语学习的基础,提升学生们英语写作能力,实现学生们听、说、读、写能力同步发展,有针对性的提升学生们的写作质量。

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