摘要：随着教学模式由传统的“以教师为中心”转向当前的“以学生为主体”模式,学生在教学中的地位得以提升,因此许多传统的教学方法已经不适用于当前的初中英语教学。而“分层走班”教学方法的正是针对当前学生发展的实际情况而制定的新型教学策略,突出了学生的特殊性与个体性。本文针对初中英语教学对分层走班教学的概念、实践方式作了一定的分析,并在此基础上对学案的编制策略进行了探索。

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