摘要：本文在阐述“翻转课堂”理念及意义的基础上，分析目前国内本科德语专业口译课程的特点及翻转的可能性、必要性。从工作、学习及评价模式角度分别探索翻转课堂在德汉口译课堂的应用，并举例展示。文章进一步探讨翻转课堂在目前德语专业实施所面临的问题和解决办法。

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