摘要：小学数学课堂适时启动数学活动,符合学生学习诉求,具有极为广泛的应用价值。作为数学教师,需要从学生学习实际出发,利用多种教学手段,为学生创设适宜数学活动机会,以成功激活学生数学思维,让学生在数学活动中接受能力的磨砺、思想的洗礼,促进学科核心素养的培养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
