摘要：职业生涯的成功主要取决于大学生就业心理素质。大学生在全程职业生涯规划的四个阶段中具有不同的心理特点，与此对应可以把就业心理分为准备期、冲突期、调试期、适应期四个时期。不同的心理时期要采取各有侧重的引导方式，在准备期要侧重于引导学生加深自我认知，澄清职业内涵；在冲突期帮助学生进行压力调节和自我塑造与管理；在调试期运用“双线辅导”帮助学生度过“心理断乳期”；在适应期着重于强化韧性教育，帮助学生面对就业逆境。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社