摘要:随着Internet的发展,我国高等教育的普及,终身教育制度的推广,网络教育,网上大学已成为现实,但工科类学生的远程学习中,实践环节已成为网络教育过程中亟待解决的问题。20世纪90年代以来,以计算机仿真技术、多媒体技术和网络技术为特征的“虚拟实验室”开始在世界各地出现,并逐步渗透到教学领域,引发了实验教学一系列深刻的变革,为远程教育的发展奠定了良好的基础,从技术上很好的解决了网络教育实践教学难的问题。
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