摘要：本文在理科师范生音乐素质实证研究的基础上，发现了对音乐的追求目的有误、追求方式存在局限性、欣赏偏好略显庸俗以及对音乐教育认识模糊等理科师范生音乐教育中存在的问题，提出了从政策上保障理科师范生音乐教育的实施、科学引导学生音乐观念和音乐实践、创新音乐教育课程体系、提高音乐教育师资队伍水平、改善音乐教育条件等五个方面的对策建议。

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