摘要：士官职业教育院校的培训任务既要具有军队特色又要具有职业教育的特点,并且要满足军事发展和部队建设的需要。根据士官学员在校培训的各项数据分析,建立更为有效的学员综合素质评价机制,一方面为士官学员综合能力测评提供量化参考,另一方面也让学校制定的预期目标在学员工作岗位上发挥正确的导向功能。
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