摘要：在开展高中语文教学时,我们可以发现,阅读活动发挥的价值更为突出。首先,高中学生需要展现他们的优势,获取更多的信息,实现情感体系、思想体系、知识与能力体系的构建。高中学生不仅仅有这种需求还有这种能力。阅读作为输入信息的主要方式,必然会得到关注。再有,高中学生面对的是人生最大的拐点之一,他们需要完成专业学习目标,因此,他们需要通过阅读完成语文学习素养的养成。基于此,在高中学段的语文教学中,如何才能高效化的落实阅读教学目标呢?笔者认为就要精选阅读资源、精选阅读方法、营造阅读空间。实践证明,小 说作为高中学生最喜欢的阅读资源,在学生完成语文学习目标的过程中发挥的作用极大。那,结合高中学生的学习能力,结合语文教学目标,如何才能做到“读好”小说资源呢?笔者认为,我们可以应用整本书阅读这种方式,充分应用高中学生的能力,让学生更好的把握人物形象,解读其中的人文元素。本文中笔者就对小说整本书阅读的方法进行了分析。

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