摘要：图书角是设置在幼儿园活动室内,以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对独立的空间,供幼儿自主阅读图书,以发展其语言能力的专门区域。图书区是开展幼儿园阅读活动的载体和桥梁,是活动区不可或缺的组成部分。目前班级中图书角的创设却不容乐观,面对这些现状,我们该采取何种方式有效地创设图书角环境,组织幼儿开展图书角活动,促进幼儿阅读能力的提高?本文在分析了所在班级(大班)幼儿年龄特点、兴趣爱好和班级中图书角创设现状的基础上,遵循“人人爱读书、人人都参与、人人有收获”的原则,重新创设、组织了图书角活动以及对幼儿园图书角活动的几点思考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社