摘要：在小学课程体系当中,数学是一门关键性的基础课程,对学生未来的发展发挥重要作用。小学数学教师在开展教学活动的过程中,应该对小组合作学习模式形成正确的认识,并将其合理运用到教学当中,使学生的主体性得到凸显。这样的教学模式不仅有利于提高学生的自主学习能力,还能使学生在思维碰撞的过程中形成创新意识,认识到合作的意义。本文就小组合作学习促进小学数学课堂有效教学的实践路径展开了一系列的研究。

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