摘要：小学数学教学目标不仅包括知识和技能的要求,还包括数学思维、问题解决和学生对数学的情感和态度。不同的目标理解会导致不同的教学设计,从而形成不同层次的课堂教学。借助多样化的授课方法,让学生成为课堂的真正主人,优化最终的教学效果,促进学生的全面发展。
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