摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。＂可是农村小学生,学生见识少,阅读面狭窄,不善于表达,习作存在着构思不巧,层次不清,一会说到这,一会扯到那,毫无头绪的现象。语言枯燥,缺乏生活气息,哕唆不精练,容量小,机械套用模仿。

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