首页 期刊 小学数学教育 从凑十计算到合理推算——“8、7加几”教学设计与说明 【正文】

从凑十计算到合理推算——“8、7加几”教学设计与说明

作者:陆晓星 江苏省苏州工业园区星洋学校
进位加法   计算方法   分解式   情境图  

摘要:教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第92页例题和'试一试',第93页'想想做做'。教学目标:1.使学生结合具体情境继续探索并理解凑十法的计算思路,知道可以根据式题特点灵活进行凑十计算,能用凑十法正确计算相关的式题。2.使学生经历用较小数加较大数一类式题计算方法的探索过程.

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