首页 期刊 小学数学教育 规定、确定与表示——“确定位置”教学实践与思考 【正文】

规定、确定与表示——“确定位置”教学实践与思考

作者:戴颖华 浙江省金华师范学校附属小学
确定位置   数对   巩固练习   告诉我   小猴  

摘要:课前思考:位置的确定是基于俗成的约定。比如在前方、在东面,均有关于什么是前、什么是东的约定。这个约定可以视为规定。几组几号、几排几座这样的位置表示,均有关于何为组(排)、何为号(座)的规定。有了这些规定之后,如东西为街、南北为路,才有大家对关于××街××号、××路××号的具体位置的确定。

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