摘要：青岛版《义务教育教科书·数学》每一单元都有一个情境串把数学知识串联起来，然而在实际的教学中，有些腈境不是对每个班的学生都适用，能够在数学教学中创设有效的教学情境去激发学生的学习兴趣，引导学生更加有效的学好数学知识，是对数学教师提出的更高要求。下面我结合这几年的教学实践例谈在数学教学中的情境创设。

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