摘要：统编教材非常关注学生对故事的复述能力,在不同的单元选择了不同类型的文本,提炼出不同的复述策略。教师要从低年级开始,紧扣统编教材设定的关于复述的语文要素,精准解读,扎实推进。教师在教学中要明确认知体验,把握认知尺度;依循认知规律,循序释放过程;巧妙统筹兼顾,智慧推进融合。

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