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别样细读,让阅读入心

作者:王月芳 江苏苏州工业园区唯亭实验小学; 215024
阅读教学   细读   陌生化描写   作者意图   拓展资料  

摘要:在阅读教学中,教师应避免蜻蜓点水、一带而过式的阅读指导,而应指导学生对每个字、每个词以及容易被忽略的地方进行细致阅读,以使学生在与文本密切对话的过程中,真正提升阅读品质。

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