首页 期刊 小学教学·语文版 让理解再深入一些 【正文】

让理解再深入一些

作者:牛小永 河南鹤壁市淇滨小学
女生人数   已知条件   男生  

摘要:有这样一道题:六(1)班有男生30人,比女生多5人。男生比女生多百分之几?有学生的算法是:[30-(30-5)]÷(30-5)。这样做对不对?当然是对的。算式30-(30-5),是用男生人数30减去女生人数(30-5),目的是求男生比女生多的人数。可是,在原来的已知条件中"男生比女生多5人"中这个5不就是男生比女生多的人数吗?

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