首页 期刊 小学教学·语文版 让儿童的运算能力在问题情境中形成——以“有余数的除法”为例 【正文】

让儿童的运算能力在问题情境中形成——以“有余数的除法”为例

作者:马宇 河南郑州市管城回族区教体局教研室
有余数的除法   问题情境   运算能力   儿童   教育部  

摘要:2017年的10月至11月,我作为教育部“一师一优课、一课一名师”的评委,共参与评价了49节课,其中有来自全国23个省、市、自治区的23位老师选上的“有余数的除法”一课,该课执教的大致情况如表1:

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