摘要：<正>基础教育课题改革的大力推进,迫切需要改进和加强教研活动,然而,教研活动的实效性常常受到多方面的质疑。作为组织和指导中小学教研活动的县级教研室,有责任不断改进和提高教研活动的质量,充分调动广大教师的积极性和创造性,发挥教研活动的观摩、交流、引领作用,更好地为提高教师专业素质和促进课程教学改革服务。

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