作者：孔霖霞 刊期：2018年第02期
对于孩子来说,父母能给予孩子的最好的爱就是陪伴。在我看来,教师能给予孩子最好的爱也是陪伴。一个孩子从4、5岁开始接触的第一个陌生又亲切的人就是老师,然后到13岁,16岁,19岁,23岁甚至更长的岁月里,孩子的成长都离不开教师的陪伴。所以说,教师在一个孩子的成长过程当中有着至关重要不可替代的位置。希望在每一个学生成长的道路上都可以遇到最...
作者：陈亮 刊期：2018年第02期
教学过程是师生交往互动、共同发展的过程,教师不只是知识的传授者,更是学生发展的促进者和引导者。教师要激活课堂教学,引导学生主动参与教学过程,促进学生主动地、富有个性地学习,调动学生主动参与的积极性。那么怎样才能调动学生的学习积极性,让学生自始至终积极主动地参与课堂教学全过程呢?我的感受就是:课堂因“动”而精彩。课堂教学精神实...
作者：丁丽 刊期：2018年第02期
如何才能使自己的语文课堂教学更加有效呢?我认为除认真备课,精心组织教学外,还应从几方面进行。教师要教给学生学习的方法。正确的学习方法对学生的学习具有十分重要的作用,学生只有掌握了学习方法,才能在学习中变被动为主动,变消极为积极,才能有目的、有计划、灵活有效地学习好新知识。良好的学习方法,有助于培养学生的自学能力。
作者：赵平梅 刊期：2018年第02期
在整个小学阶段,作文对多数学生来说既是重点,又是难点。让教师感到百思不得其解的是,学生在口语交际中大多能够言谈流利,口若悬河,为什么一写作文却错字连篇,病句百出呢?作为在教学一线工作的我,就从一些比较感性的材料出发,探究一下学生作文中‘口高手低’的现象。学生对作文兴趣的丧失,老师应负有主要的责任。从一年级的看图说话和看图写话,...
作者：金兰 刊期：2018年第02期
小学阶段的儿童有很强的好奇心和表现欲,他们爱玩爱表演。语音学习往往是困难而复杂的,长时间的讲解和单调的机械操练容易让小学生注意力分散,积极性降低。因此教师要根据儿童的认知规律和学习特点,在教学中精心设计一些趣味性强,有意义的绘本故事。在教学时,教师应联系学生学习的实际,整合新旧知识,引导学生发现音形规律。通过学生已经学过的单...
作者：吕馨 刊期：2018年第02期
学校开展“学案教学”已经有些年头了,这几年以来从初闻其名迷茫到了然再到应用,着实让我们在一线的教师体会到了课堂的改革。一提到高中数学,学生往往都会皱起眉头,因为那是枯燥、难懂的代名词。为此我们在课堂上想尽了一切办法调动学生的学习积极性,如:引入多媒体、分组讨论、增加实践活动,这些都起到了一定的效果。由此发现让学生参与到教学...
作者：唐宏峨 刊期：2018年第02期
语文教学大纲指出:“正确、流利、有感情地朗读课文。是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但是由于缺乏经验和方法,我们经常看到这样的现象:当学生读得不符合要求时,有的教师只是简单地提一下“要注意读出感情”等要求后,让学生再读一次就过去了,长此以往,必将会影响学生朗读水平的提高。因此,必须改变这种状况,切实...
作者：谭志敏 刊期：2018年第02期
多媒体技术与课程深度结合是课程教学效果最优化的趋势和发展方向。目前,许多学科课程都在积极进行与多媒体技术整合的研究实践。科学课既有与其他学科课程相同之处,又有其自身的特点。科学课注重提高学生解决问题的能力,倡导以科学探究的方式来学习,改变了过去学生被动接受知识的学习方式。运用多媒体手段使教师在教学中表现得更加视觉化、多样...
作者：毛治宦 刊期：2018年第02期
“生活是一切道德得以产生并且存在的沃土”。思想品德问题来源于实际生活之中,撇开生活,把教学禁锢在课堂和教材里,德育就淡失了生命的色彩。者就思想品德课堂教学生活化的有效策略谈几点做法。导入教学生活化。导入是指上课时教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的情感世界。心理学研究表明...
作者：孙旭 刊期：2018年第02期
组织教学是指教师采取一定的教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。从最近一学期的教学工作中,我总结出许多值得推广的地方,但也有许多困惑与反思。在教学时如何提高教学效率,克服高中学生体育课上的惰性是我本学期抓的最好...
作者：吴艳 刊期：2018年第02期
古诗词教学在小学阶段占有很大的比重,是阅读教学的重要组成部分。针对教学中出现的问题,我们应运用合理的教学方法,改正不足,完善教学体制。为了提高阅读能力,第一,让孩子按照教学视频朗读课文,让孩子通过认真倾听,来模仿读,第二,教师范读,让孩子跟着学读。第三,让朗读好的同学读课文,让孩子评价、欣赏,学习他们的朗读技巧,使自己朗读水平更上...
作者：增太加 刊期：2018年第02期
在日常生活中,只要提到写作文,大多数的小学生们都会害怕,尤其是藏文班的小学生,更是觉得困难,因为他们从小就说藏语,汉语已经是他们的第二语言了,学汉语本身就比较困难,写作文就更有难度,因此,藏族学生们的藏文作文水平普遍较差,写作水平有待提高。那么,提高小学生们的藏文作文水平呢?激发学生的写作兴趣——“兴趣是最好的老师。”只有学生对...
作者：韦廷如 刊期：2018年第02期
在课堂教学中,教师利用演示实验,调动学生的积极性,激发学生兴趣,并根据教学进度,不断提出问题。课堂提出问题,要求学生利用自制的学具在课外活动分小组进行实验,回答上面提出的问题。学生通过自已做实验得出正确的结论,兴趣很高,增添了学生积极进行实验的信心。在学完了一节课以后,教师还进一步提出问题,这一节在生活、生产中的运用有哪些?要求...
作者：段亚楠 刊期：2018年第02期
从教以来,我总结出:在一定程度上来讲,学生的道德素质比文化素质更加重要。小学语文教师在平常教学的过程中应当重视对小学生道德素质的培养,将德育有效地渗透在小学语文教学中,从而促进学生道德素养的提升。另外,像《中华美德贤文》的文章能够在潜移默化中影响学生,进而实现理想的效果,因此,教师需要推荐学生阅读此类的书籍。为了更加有效地在...
作者：王敢琛 刊期：2018年第02期
怎样才能让写作更精彩呢?我认为积累语言是前提,恰当地引用语言是锦上添花。语文课程是一门语言文字运用的综合性、实践性课程。写作永远是思想感情的表达和交流,写作能力目标的达成离不开写作知识、方法的支撑,把写作知识、方法转化成写作实践,通过实践培养学生的写作能力。首先,要重视课堂积累。没有语言积累,就没有语言的交流,更谈不上语言的...
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