作者：尼玛参拉 刊期：2016年第05期
初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学...
作者：周云建 刊期：2016年第05期
信息技术课程本身作为一门实践性课程，学习的重点在于应用，虽然我国信息技术课程在小学阶段的贯彻已有多年历史，但结合长期以来的形势看，信息技术的教学很难保证其应用性，教学模式的传统也直接限制着信息技术教学的价值。
作者：亮亮 刊期：2016年第05期
语文学科是一门基础学科，是融通文理得纽带，是学习其他学科的基础，它涉及的范围十分广泛，既可以立足于相对微观的标点符号，又可以在宏观上打破时空界限畅谈古今中外。同时，它能够通过客观的说明培养人的公正之心，又可以通过古诗词话激发人的浪漫之感，所以他对于的人的品行塑造起着至关重要的作用，可以说学习语文，既是再学做事，也是在...
作者：赵雪芹 刊期：2016年第05期
高效课堂构建工作是一项宏伟的教育工程，如果凭借一时意气，贪图一时之功，猛冲猛打，就像赛跑、打球等有氧运动一样，声势固然浩大，但往往会使师生肌肉酸痛，呼吸急促，很快失去教与学后的继力。相反，如果以人为本，夯实基础，日见其高，就像疾走、慢跑等有氧运动一般，能产生持续的工作动力。
作者：加拉 刊期：2016年第05期
新课改理念下的小学数学课堂教学课程改革，如同一股活水，对保守的传统课堂教学产生了巨大的冲击波。新的课程标准倡导学生采用自主、合作、探究的主动积极的方式学习，对学生的高效学习有很大影响。所谓小学数学教学中学生的探究式学习，主要是指在小学课堂教学中，学生在教师指导下，用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学...
作者：四郎群措 刊期：2016年第05期
现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大影响，信息技术环境下的教育是对传统教育模式的补充、提高和整合，本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性的目的，开展信息技术与课程的整合，是改进数学习方式，帮助学生理解数学知识本质和提高数学探究、应用能力的有效途径。本文就信息技术与小学数学课程整合的实践，作一些...
作者：尼玛卓玛 刊期：2016年第05期
班主任是班集体的组织者和管理者，是教学工作的协调者，是学校目标管理的实施者。班主任工作的管理是教育管理最基础的管理，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风、学风建设。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。
作者：央拉 刊期：2016年第05期
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。那么，如何提高小学生的计算能力呢？
作者：孙丽敏 刊期：2016年第05期
在众多新的体育教育学思想中，产生较多争议的就是“快乐体育”的教学思想。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学，提高体育教学效果呢？于是对“快乐体育”教育教学思想的研究已是当前体育教学发展的一种客观必然需求。本文试图从认识论的角度对愉快教育中的“快乐体育”作了概要的总结，并提出了个人的几点看法。
作者：德庆欧珠 刊期：2016年第05期
小学生对事物的认知往往源于直觉的好恶，而不是经过理性的分析。这种认知倾向，在课堂上的表现，就是对感兴趣的内容听得津津有味；而对那些自认为索然无趣的东西，则心不在焉，甚至视而不见，充耳不闻；或者是课堂上对老师讲的内容，先觉得新奇有趣，而随着课堂时间的推移，这种猎奇式的兴趣便逐渐淡化直至消失，常常是一堂课下来，教师讲得气...
作者：巴桑朗杰 刊期：2016年第05期
藏语文是一门语言艺术的学科，旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题是学生阅读能力的培养问题。当今人们所面临的是一个“知识爆炸”的信息时代，准确而迅速的接受大量信息，经过辨析、判断，并及时作出反馈，应该成为每一个中学生必须具备的能力。
作者：念扎 刊期：2016年第05期
高中语文课程与信息技术的整合就是以现代化的多媒体教学设施为载体，以学生语文知识的学习和语文素养的提高为核心，利用信息技术这种工具和手段进行高中语文课程教学，从而让学生在学习过程中不知不觉地掌握语文知识和信息技术，提高自身综合素质。
作者：宗莎 刊期：2016年第05期
《语文新课标》指出学生是语文课堂的主体，教师是引导者和组织者。而教师“引导”和“组织”必须讲究一定的方法，它和学生的学法合起来组成课堂的教学方法。简而言之，教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。本篇文章主要围绕改善教师的教法来谈。新形势下的语文教学应激发学...
作者：扎西顿珠 刊期：2016年第05期
后勤工作是做好教育教学工作的重要保障，是学校工作的一个重要部分，在学校工作中占有重要位置。那么如何做好小学后勤管理工作呢？
作者：拉姆 刊期：2016年第05期
历史学科作为一门历史知识传授的学科，它是一门综合性的学科，囊括政治经济军事文化等方面的内容，高中历史教学在整个社会教育体系中的重要作用通过高中历史的学习，不仅可以了解人类社会发展的基本脉络，还能继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神。
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