摘要：“互联网＋”背景下的云端学习可以满足幼儿园教师自主学习的需要，有实体教研、即时通讯软件和网站三种不同的载体，通过线性和放射性两种方式运行。云端学习可以分为碎片化云端学习和主题式云端学习两种模式，前一种模式具有灵活性、实用性的特点，能够源源不断地向学习者提供新的专业信息；后一种模式则主要通过有目的、有计划地提供系统化的专业信息促进教师原有知识结构的更新。

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