首页 期刊 学前教育研究 会“说话”的墙壁——田野活动中主题墙设计之思考 【正文】

会“说话”的墙壁——田野活动中主题墙设计之思考

作者:夏洁 江苏省南京市太平巷幼儿园; 210002
田野活动   主题墙   教育手段   学习兴趣   活动设计  

摘要:主题墙是整合幼儿经验的一种有效的教育手段.在田野活动中,根据孩子的学习兴趣,设计会"说话"的墙壁,能帮助孩子更好地学习.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅