摘要：摘要：居于高三阶段学生学习和复习的特殊性，同时也居于高考英语的测查特点，本文从测查要求分析入手，从“有效加大阅读量，提高学生的理解能力”“有效突破书面表达关，提高写作水平”和“引导得当，辅以训练，突破短文改错关”三方面探讨了突破英语复习难点，提高复习效益的办法，根植于学生复习实际，对教师后期组织复习有一定发借鉴意义。

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