摘要:拖延是高中生群体常见的逃避行为,它不仅降低了学习效率,严重者更产生厌学情绪,甚至形成心理疾病。拖延症形成的因素很多,既包括客观因素的影响,也包括学生自身内因问题,而内因产生了决定性影响。内因主要指学生对学业的自我效能感不足、成就动机不明确等因素。本文重点探究这两个因素对高中生学业拖延的影响,力争通过分析找出学业拖延的症结所在。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:0.14
期刊级别:部级期刊
发行周期:半月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!