摘要：通过自我概念量表,对职业高中和普通高中一年级学生进行问卷调查,用多因素多元方差分析比较了这两类学生自我概念的差异;对学科成绩与学科自我概念做了分组相关分析,并做了比较.结果表明:(1)职中生的自我概念显著低于高中生.(2)职中生与高中生的学科自我概念与学科成绩之间的关系有同有异,但都符合内外参照模型.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社