首页 期刊 新课程 静待花开,教育是一门“慢”艺术——“问题生”转化案例 【正文】

静待花开,教育是一门“慢”艺术——“问题生”转化案例

作者:成艳茹 甘肃省兰州市永登县城关小学; 甘肃兰州
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摘要:"问题生"的转变是每一位教师所关注的,尤其作为班主任更不能放弃,要善于捕捉其闪光点耐心引导,从内心深处点燃希望。

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