摘要：随着新课程改革的发展,学生的身体健康情况越来越受到教师、家长的广泛关注。高中生正处于身体快速发展,并趋于成熟的时期,健康的体魄不仅是他们学习的保障,还关系着其未来的长远发展。基于此,高中教育建立了相应的体质测试制度,通过对学生进行体能测试,来搜集其身体各项机能的数据,让学生了解到体育锻炼的重要性,从而更加积极地投入体育活动中,引导他们形成良好的体育锻炼习惯,增强学生的体质,提高他们的健康水平。但就目前来说,许多高中生在体质测试中表现出了消极情绪,阻碍了体质测试的有效开展,也对学生自身的身心健康形成了不良影响,是现今高中体育教育中亟待解决的问题。对高中生在体质测试中的消极情绪进行探析,并提出一定的教学改进建议。

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