首页 期刊 新课程 试析小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略 【正文】

试析小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略

作者:冯家有 福建省南平市建阳区水吉中心小学; 福建南平
小学中高年级   阅读写作一体化   培养策略  

摘要:在小学中高年级的语文教学中,阅读和写作是最为核心的教学内容,这两个内容可以有效地提升学生的语文综合能力,学生通过不断地积累和感触,从而能够更加顺畅地书写文字。语文课堂中存在高分低效的问题,阅读写作一体化恰能有效地减少这种现象的发生。

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