摘要：学生到了初中阶段已对英语有了初级的认知，但由于教学方案的差异导致了学生的个体差异，对英语的学习兴趣也全然取决于前一阶段的积累，这就要求教师因材施教，增强每一个学生的学习兴趣，巧妙地在教学实践中应用一种新型的模式，即分层教学法。

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