摘要：核心素养是灵魂,必然要与国家课程体系和教学标准相结合,才能成为＂活的灵魂＂。地理核心素养相比于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标,其动态性、情境性、内隐性和终身性的特点更为明显。人地观念是地理核心素养的落脚点。人地关系理论是人文地理学的基础理论。作为一线教师的我们要紧跟时代的步伐,为国家培养出更多的人才。

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