摘要：在倡导学生核心素养落地生根的过程中,我们需要对接课堂。如何采用多元化策略,锁定学生核心素养的进阶提升,促进课堂参与度的提升,促进学生思维度的及时更进,这成为我们首选的研究课题。笔者结合高中生物的特点,及多年的教学心得,谈以下几点拙见:一、创建问题情境袁优化课堂导入良好的导入不仅可以激发学生的参与兴趣,还能充分激活学生的活动方向,为学生的思维指明方向,因此,我们在课堂的导入环节一定要动足脑筋,比如,我们将问题与具体的生物情境相融合,创建有效的问题情境来激发学生参与度和思维度,让导入环节不仅有趣味性,更有生物科学特点的思维味道,从而使学生主动参与到生物课堂之中,逐步提高生物课堂的教学效果。

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