首页 期刊 新疆教育学院学报 试论学生语感培养的教学策略 【正文】

试论学生语感培养的教学策略

作者:赵芙梅; 张娟 新疆教育学院实验小学; 新疆乌鲁木齐830043
朗读   字音   停顿   重音   语调  

摘要:朗读是发展思维,激发情感,培养语感,提高学生的语言表达能力的一项重要的基本功。注意停顿、重音的确定、读出语调、宽容地评价、营造民主的课堂气氛。培养学生喜欢读书的兴趣、变换朗读形式,引导学生感受读书的乐趣,让孩子们喜欢朗读,学会朗读,感爱语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长,再通过朗读表达出来。

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