摘要：学生要对数学知识全面理解与把握,就需要通过亲身经历来实现,并且还伴随着一系列的分析、综合的方法,努力经过体验、探究、验证的过程,充分理解数学知识＂是什么＂＂与什么有关联＂＂有什么用、怎样用＂,也就是从最初的模糊朦胧、未分化的理解逐渐过渡到明确清晰、分化的理解。这样的数学学习才是最有效的学习,这也就是我校数学课题组进行＂小学数学各学段教学有效衔接的研究＂课题研究的目的所在。

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