摘要：<正>众所周知,在教学小数除法时,让学生掌握商与被除数的大小关系,可以很好地发展学生的思维能力,也有利于学生数感的培养。笔者在教学中从一道练习题切入,引导学生经历了一场精彩的数学发现过程。至今难忘的是课堂上一位学生的特殊表现。
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