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还原:成就“体贴人心”的高中语文课堂——以《我所认识的蔡孑民先生》一课的教学为例

作者:沈国全 上海市嘉定区教育学院
还原   深入阅读   学情分析  

摘要:语文教学需要还原作者、还原学生、还原教师,教师立足于个人对文本的解读,引导学生通过深入阅读,把握与分析文本细节,了解文意,体会作者蕴涵在文本中的情感与思考。

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