摘要：案例中的班主任无疑是一位有爱的教师，但这种爱，是“原生态”的师爱，不是教育爱。何谓教育爱？南京师范大学高德胜教授在《论爱与教育爱》一文中指出，“教育爱是教师生命力的付出，是对学生的关心、响应、尊重和理解……
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